杨龙刚
在小学阶段，学生练习写作主要以记叙文为主。写记叙文本来不太难，但是有不少同学写得不理想，连最起码的字数都凑不够。要解决这个问题，要真正写好记叙文，同学们需要掌握一些技巧。
一、主题鲜明
一篇优秀的文章需要有一个鲜明的主题，主题的好坏会直接影响读者的阅读欲望。主题一定要鲜明，且不要过于老套，要有新意，要超凡脱俗，文章才能脱颖而出。
二、设置悬念
设置悬念是吸引读者最有效的方法，特别是在文章的开头设置悬念特别能吸引读者继续读下去，更能勾起读者的阅读欲望，这样的悬念设置才会迎合读者的期待心理。用倒叙的方法设置悬念是最好的途径，文章开头的角度也有很多，同学们可以借鉴。
（一）先截取一个精彩的故事片段
比如部编版《语文》六年级上册《少年闰土》的第一段进行了这样细致的描写：“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。”
这段开头就设置了悬念，故事情节生动形象，引人入胜。看到这样精彩的片段，一下子就能把读者的阅读欲望调动起来。
（二）先提出一个悬而未决的问题或难题
比如部编版《语文》六年级上册《宇宙生命之谜》第一段以提出问题来设置悬念：“地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。”文章开篇提出问题，激发读者的探索欲望，使读者专心投入这篇文章的阅读之中。
（三）先说出与故事情节有密切关系的人
有时候在写作记叙文时，在文章开头先说出与故事情节有紧密关系的人，这也是设置悬念的一种不错的方法。如此设置能够更好地激发读者关注主人公的命运。比如部编版《语文》五年级上册《牛郎织女》第一段这样交代：“古时候有个孩子，爹娘都死了，跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。”
（四）先说出故事或者主人公的结局
比如部编版《语文》四年级上册《梅兰芳蓄须》一文，开头第一段结尾这样写道，“有几年却是留着胡须的”，开篇设置悬念，引发读者阅读兴趣。
三、抓住六要素
记叙文主要就是叙述事情，要把事情叙述到位，就必须抓住事件发生的时间、地点、人物以及事情的起因、经过、结果，这六点缺一不可，要把故事叙述完整就要把这六点记叙到位。
比如部编版《语文》五年级上册《将相和》，这篇文章叙述了“完璧归赵”的故事，故事发生的时间是战国时期；
地点秦国；
人物有赵王、秦王、蔺相如；
事情的起因就是赵王得了一件无价之宝和氏璧，秦王愿意拿十五座城换这块璧；
事情的经过是蔺相如面对秦王的威胁利诱，不懈地斗智斗勇；
结果是蔺相如不辱使命，把和氏璧完好地带回赵国。一篇优秀的记叙性文章，这六要素是不可或缺的。不过，在写作时也要注意该略写的就略写，该详写的就详写，比如时间、地点、人物只需要一笔带出，事情的经过必须要详写，经过是重中之重，一定要写得精彩，结果虽然不需要详写，但必须得落实。事情的起因和结果虽然不必详写，但是必须展现出来，否则故事不完整。
四、细节描写要到位
一篇优秀的记叙文在细节上描写很充分，情节也就丰富了，文章就会精彩有看点。因此，优秀的记叙文永远离不开细节描写。
（一）语言描写
语言描写是塑造人物性格的重要手段，可以表现一个人的思想感情，也可以看出一个人的内心世界，语言描写还能推动情节向前发展。
比如部编版《语文》四年级上册《普罗米修斯》第五段这样写道：“普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：‘为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”通过普罗米修斯这两句话，我们看到普罗米修斯坚持正义、不畏强权、意志坚定的高贵品质。由此可见，从人物语言就可以了解一个人的性格以及他的内心世界，了解了这个人物，也就很好理解文章内容了。
（二）神态描写
神态描写就是人物表情描写，通过神态描写可以刻画一个人的性格，反映人物的内心，透露人物的命运，同时从人物的神态上也可以透视时代的烙印。有了神态描写，人物的形象才更深刻，文章内容才更有看点。
比如在部编版《语文》五年级上册《将相和》中有一段关于蔺相如的神态描写：“秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。”其中，“怒目圆睁”“厉声呵斥”就这八个字的神态描写，足以看出蔺相如发自内心的勇敢无畏，也正是这八个字的神态描写把人物的性格刻画得淋漓尽致。因此，在写记叙文时，恰当的神态描写不但能够刻画人物性格，也可以推动情节往前发展。
（三）动作描写
记叙文记事离不开人，有人就有动作描写。动作描写可以体现人物的地位和身份，可以反映人物的心理活动，同时还可以推动情节的发展。
比如部编版《语文》六年级上册《狼牙山五壮士》里有这样的动作描写：“他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块石头，大声喊道：‘同志们！用石头砸！顿时，石头像雹子一样……”就这几个动作，把人物的内心活动展现得淋漓尽致，也正是这几个动作描写，推动情节向前发展。所以，同学们在记叙文写作中，要注意人物动作描写的应用。
（四）心理描写
心理描写可以展现人物的内心活动和性格特征，在情节方面也有着推动作用。
1.害怕心理。比如：“我胆怯地低着头，不敢抬头去看爸爸那张早已阴云密布的脸。”再比如：“我真的害怕极了，连大气都不敢出，心，怦怦直跳，仿佛有小兔子在心里蹦来蹦去！”
2.高兴心理。比如：“我的心里就像喝了蜜一样，甜滋滋的。”再比如：“得知自己考了全校第一，我的心里樂开了花。”
3.紧张心理。比如：“这时，我的心里就像敲鼓似的咚咚直跳。”再比如：“那时，我的心一下子提到了嗓子眼，我真的吓坏了！”
4.伤心心理。比如：“看不见的伤痕最疼，流不出的眼泪最委屈！”再比如：“小玉伤心极了，豆大的泪水夺眶而出，她捂着嘴，向雨里跑去……”
五、情节要有起伏
记叙文最忌讳的就是故事情節平淡，读者就会停下来不再阅读。因此，必须学会让情节有起伏，一波三折。也就是一个情节下去，另一个情节又起来。情节一定要有起伏，这样才有看点。
六、开头用好修辞
用好修辞是使开头形象生动的最好方法，主要运用比喻、排比或引用等修辞手法。比如部编版《语文》五年级上册《我的“长生果”》一文，开头第一段就说道：“书，被人们称为人类文明的‘长生果。”开篇就以比喻点题，形象地说明了书对人类文明发展的重要性。这个写作方法，同学们有必要借鉴一下。
七、巧妙设计“凤头”“猪肚”“豹尾”
何谓“凤头”？“凤头”就是文章的开头，字数一般不超过100，但是开头要写得像凤凰的头那样漂亮；
“猪肚”就是文章的主体部分，也是文章的重点部分，字数在350左右，这部分内容一定要写得精彩而饱满；
“豹尾”的意思是说文章的结尾要结束有力，用最多50字左右的篇幅再次点明主题。按照这种思路和框架，显得文章精彩生动，条理清晰。
八、善于运用修辞手法
在一篇记叙文中，恰当地运用一些修辞手法会让文章光彩夺目，故事更生动形象。常见的修辞手法有比喻、拟人、引用、夸张、排比、设问、反问、对偶等。
九、巧妙过渡
写记叙文时，段与段之间是需要过渡的，没有过渡，段与段之间就显得生硬，上下不顺畅，语意不连贯。需要过渡的时候必须运用过渡语言，哪些情况必须使用过渡呢？记叙的时间发生变化的时候需要过渡；
由倒叙转向顺叙的时候需要过渡；
由现在正叙述的事转向另一件事的时候需要过渡；
使用插叙的时候，在开始和停住的部分要使用过渡。
常见的过渡词有“首先”“其次”“然后”“最后”“从前”“几天后”“之后”“虽然……但是……”“无论如何”“不仅……而且……”“之所以”“事实上”“实际上”“以上”“以下”“总之”“如果”“假如”等。
在写作的过程中，根据段与段之间的关系来运用具体的关联词，过渡段起着承上启下的作用，该使用的时候必须要使用。只要掌握以上九点技巧，加上勤奋地练习，相信同学们的记叙文一定会写得很精彩！
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